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综合活动:蜡笔宝宝回家

【目标】

1、让幼儿知道并养成用完蜡笔就放回蜡笔盒中的习惯。

2、让幼儿喜爱蜡笔。

【准备】

1、蜡笔若干,数量与幼儿人数相等,约35根,白纸35张;

2、将两张白纸挂在黑板上,黑板背朝幼儿。

难重点:养成将蜡笔宝宝放回蜡笔盒再取用另一支蜡笔的习惯。

【过程】

一、角色扮演导入:

1、教师:“呀,这么漂亮的盒子,这是谁的家呀?”使幼儿被吸引,目光自然看到老师手中。

二、认识蜡笔宝宝和它的家

1、教师用敲门的形式打开蜡笔盒,问:“里面出来的是谁?”。拿出红色蜡笔交给幼儿颜色、形状。

2、教师介绍蜡笔宝宝的家——蜡笔盒。

3、教师出示黑板上的白纸,告诉幼儿蜡笔宝宝喜欢在纸上玩,不喜欢在桌上、小椅子上、墙上、地上玩。

4、教师拿出蜡笔宝宝,边画边唱儿歌“画个太阳圆又圆,画个苹果,啊呜 甜又甜”

5、教师说:“蜡笔宝宝玩累了,它要回家躺在自己的小床上睡觉”,边说边示范将蜡笔放好,可以问问幼儿有没有放好。然后关门——盖上蜡笔盒。

三、画一画:

每位幼儿发一支蜡笔,一张纸,当一位幼儿将一支笔用完想换一种颜色时,要求他将原来的笔放好后才能去拿另一支。

【活动反馈】

这次活动前我们班的幼儿喜欢用蜡笔在桌子上涂鸦,因此设计了这堂课。通过本次活动我觉得小朋友们取得了明显的进步,小朋友已经不会故意那蜡笔在其他地方乱涂乱画了,说明拟人化的情景能更好的贴近幼儿的生活,提高教学的有效性。因此,在今后的美术活动中,多创设情境和拟人的角色,使幼儿在潜移默化中获得良好的行为习惯。