大班音乐

【教材简解】 　　如何让学生更深层次的理解歌曲，仅仅学会歌曲是不够的，教师应深挖教材中蕴含的更深层次的东西。仿编歌曲《春天在哪里》这个活动就是挖掘了歌曲可拓展之处，让幼儿在创编歌曲时更好的感受春天的多种声音和声音的美妙、有趣，潜移默化的引导幼儿不仅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵听世界，感受除视觉外的

活动目标： 　　1、认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。 　　2、会使用串铃，并根据故事情节和教师一起演奏乐器。 活动准备： 　　1、大鼓、蛙鸣筒各一个，串铃每人一个。 　　2、《大象和蚊子》PPT课件。 查看课件：大班音乐课件《大象和蚊子》PPT课件下载地址：kj.qulaoshi.co

活动目标： 　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义; 　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词; 活动准备： 　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 　　2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手

教学目标： 　　1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。 　　2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 教学准备： 　　1、教具： 　　由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小) 　　2、幼儿经验准备： 　　(1)对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子

设计意图： 　　在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。经过观察我发现

活动目标： 　　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 　　2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 活动准备： 　　1、音乐帽子若干 　　2、大鼓 活动过程： 　　幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 　　1、向老师问好。 　　导语：今天，来了许多老师，

活动目标： 　　1、学习儿歌，感知儿歌问答的特点及儿歌朗朗上口的韵味。 　　2、根据儿歌的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编儿歌。 活动准备： 　　角色图片;字卡 活动过程： 　　一、感知儿歌第一段 　　1、(出示糕点师傅图片)小朋友，你们知道他是谁吗?你是怎么知道的?(引导幼儿观察着装)石老师告

活动目标： 　　1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。 　　2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊重和热爱邮递员和送牛奶的人。 活动准备： 　　事先教三名能力强的幼儿分别扮演三个角色;录音机和音乐磁带。 活动过程： 　　1、律动进场。 　　2、练声《我爱我的小动物》 　　3、请三位幼儿表演根

活动目标： 　　1、引导幼儿熟悉儿歌并感受儿歌稳定的节拍和跳跃的节奏感。 　　2、让幼儿体验儿歌中活泼的节奏带来的愉悦情绪。 活动准备： 　　1、音乐CD 　　2、游戏用的长绸布10条，小球10个 活动过程： 　　一、熟悉儿歌，并掌握节拍 　　1、打雷了会怎样呢?(闪电、下雨) 　　2、雨会下到哪里

活动目标 　　1. 根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 　　2. 在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 重点难点 　　1.分析人物特点。 　　2.听辨音乐，创编与人物相匹配的动作。 活动准备 　　1. 森林的情景创设。 　　2. 动画片(小红帽的故事)。 　　3

活动目标： 　　1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。 　　2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。 活动准备： 　　课件(高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符);小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。 活动过程： 　　1

一、说学习 　　学要分析我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。 二，说活动目标： 　　根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使