容易养出磨蹭孩子的家长,有你吗?

容易养出磨蹭孩子的家长,有你吗?

有个朋友前几天聊天向我诉苦:自从 9 月份孩子上了小班,每天早上就都鸡飞狗跳的。

原因? 小孩变着花样的磨蹭呗!
起床磨蹭、穿衣服磨蹭,不是抠抠书、就是弄弄玩具;吃饭时瞅这里、摸那里,大人喊一声嘴巴才动一动;吃完饭拉臭臭,又抱着毛绒玩具坐在卫生间半天不起来……
结果,无论起多早,她都是慌慌张张最后冲进幼儿园的那个。
一想到幼儿园生活才刚开始,她就愁坏了:怎么办啊?好说歹说,孩子怎么就是改不掉磨蹭这个毛病呢?
我想了想,问了她几个问题:
平时穿衣服、吃饭都是孩子自己来吗?
孩子动作慢,大人会忍不住唠叨、甚至插手帮忙吗?
几点该做什么事情,5 分钟、10 分钟大概是多久,他知道吗?
朋友说,孩子平时自己做的不多,因为他动作太慢了实在忍不住,大人不上手不是更慢吗?至于时间,还真不知道该怎么教孩子。
这就不奇怪了,容易让孩子变磨蹭的三种做法,这位朋友可是全中招了——

容易养出磨蹭孩子的这种家长

有你吗?

第一种: 唠叨
很多家长最苦恼的,就是“我已经说了一万遍了,怎么就是不听呢”?
年糕还在上幼儿园的时候,我有时早上洗漱,也会听到奶奶在外面不停地唠叨年糕:唉呀你快点吃饭、啊你怎么还不吃饭、你快点把鸡蛋吃掉、快点再喝一口粥……
有次我悄悄数了下,短短几分钟,奶奶就说了 20 几个“快点”!
想想,如果换作是你在上班,老板不停地碎碎念:你快做报表、怎么还没有做、这个数据怎么还没出来……是不是也蛮崩溃的?
所以我要说,就是因为说了一万遍,孩子才听不进你说的。  
第二种: 过度包办型
孩子不好好吃饭,就过去给他喂几口;孩子穿衣服慢了点,就冲过去说我来帮你,很多家长都会这么做。
我们觉得: 孩子动作这么慢,还不如我来上手快一点。
可是一边什么都帮孩子包办、一边又总是催他快点,孩子的能力培养不起来,还要让他在规定时间里能做好一件事,这不是自相矛盾吗?
第三种: 期望太高
我之前也犯过这样的错误:觉得自己 20 分钟能做很多事情,就要求年糕也在 20 分钟内做完一件事。
如果他没做到,我就会有点生气:你在干嘛?怎么这么久了还是没做好?
但后来我慢慢发现,孩子对大人的要求有的时候并不是不配合,而是能力没有到。
比如系一颗扣子,你要 3 秒钟,他可能就是要 3 分钟才能系好。
这个时候,大人吼得越厉害,孩子往往动作越慢: 应激反应会让他因为紧张失去思考能力,反而更不知道怎么做了。

解决孩子的磨蹭

关键是让他做好时间管理

有没有发现,这些错误做法反映的都是一个问题:家长忽视了对孩子时间管理能力的培养。
时间管理不仅是秩序感、规则感的建立基础,也是解决孩子磨蹭问题的关键。
年糕很小的时候,我们就开始教他认识时间,后来上了学,每天早上都会自己安排:“等长针走到 7(8 点 35)我就要去上学了”;吃完饭他看看时间会说:“还有 5 分钟,我回房间玩一下”。
所以你看,鸡飞狗跳和岁月静好之间,往往只差一个时间管理的距离。
想让孩子做好这件事一点都不难,你要做的就是培养孩子对时间的感知以及把控能力。
认识时间 是时间管理的基础,对孩子来说最好的方式是 可视化管理
3 岁之前,家长可以先用沙漏让孩子感知时间的长短;3 岁之后,就可以带她通过时钟来认识时间了。
从开始教年糕认识数字开始,我们家就在每个房间都布置上了只有数字的丑丑的大挂钟,以便他随时能“看到”时间。 虽然不懂几点几分,但每天一抬头就能看见,年糕自己慢慢就对 5 分钟、10 分钟,长针要走多久有了大致的概念。
(▲ 年糕卧室)
(▲ 爸妈卧室)
(▲  书房)
(▲ 餐厅)
平时,我们还会和年糕玩各种强化时间感知的游戏。 比如穿衣服的时候,糕爸就经常和年糕比赛:看今天能不能三分钟之内把衣服穿完。这种时间挑战游戏,不仅能让孩子玩的特别开心,还能帮他更清楚的感知时间的长短。
教孩子认识时间的同时,明确的时间指令非常重要。比起“快点快点!马上就要出门了”,告诉孩子“我再给你 5 分钟”“长针走到几就要走了”,效果要好很多。
除了认识时间,还要培养孩子对时间的把控能力——让他真的有能力做到。
很多时候孩子磨蹭不是他不想快点,而是身体能力真的没达到。
有次我就遇到这么件事:一个妈妈带两三岁的孩子吃饭,不仅全程喂饭,还各种训斥他磨蹭。
看她把一大团面一下塞进孩子小小的嘴里,孩子嚼的那么艰难还要被骂,真的特别无奈:孩子嘴巴小,本来就吃的慢;可妈妈这么喂下去,孩子以后也快不起来。
如果没有给孩子足够的机会去锻炼,一味责怪孩子笨手笨脚、磨磨蹭蹭又有什么用呢?

做好预期管理

才能实现自我管理

除了教年糕认识时间、感知时间,我们平时还特别重视对年糕的预期管理。
比如晚上讲睡前故事,我都会先问他:你今晚想讲几个呀?
讨价还价之后,我会假装妥协:好吧,本来我只能给你讲 1 个的,但你说的很有道理,那就讲 3 个吧。
做好约定之后,开讲前我还会强调:现在开始第一个故事。
每讲一个,我都会提醒他一次,讲完问他:现在该怎么做呢?
年糕就会自己把书合上,乖乖睡觉了。
孩子还没有那么强的自我管理能力,能明确把控每个时间节点,很多事情在过程中可能就已经忘记了。
所以家长一定要知道:首先自己要说到做到,才能指望孩子做到;你需要不断提醒、强化孩子,他才能逐渐形成规则意识。
最后,糕妈还要特别提醒一下,有种特殊情况也容易养出磨蹭的孩子,那就是家长太忙。
有个同事有次忙过一段时间休假在家,爷爷奶奶就埋怨:只要她在孩子就磨磨蹭蹭、也不愿意配合大人的指令。后来才发现,就是因为她之前陪得太少,孩子才希望能通过这种方式,能跟妈妈多待一会。
这个时候应该反思的是我们大人,因为无论孩子是磨蹭,还是发脾气,都是我们“欠”他的。
其实,孩子什么样子、怎么做的,都不在于我们告诉他什么,而取决于我们怎么引导他、影响他。
想给孩子养成好习惯是这样,培养时间管理能力也是这样,不是吗?

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